Ce que les enseignants doivent retenir avant les activités de rentrée des classes

Ce que les enseignants doivent retenir avant les activités de rentrée des classes
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Pragyan Bezbaruah / Pexels

Plusieurs amis enseignants ont posté des photos de leurs salles de classe fraîches, récemment décorées et prêtes à l'emploi. Une nouvelle année scolaire est synonyme de nouvelles opportunités de développement personnel et professionnel. c’est aussi passionnant d’accueillir les nouveaux étudiants et les familles qui les accompagnent. Bien qu’il soit idéal de connaître chaque élève, il peut être difficile de les connaître. Les enseignants de mes propres enfants envoient généralement des lettres ou des courriers électroniques quelques semaines avant le début des cours. Ils s'enregistrent, voient comment se passe l'été et donnent des détails sur leur propre été. Ils posent des questions pour essayer de créer un dialogue et une dynamique positive avant que mes enfants entrent dans la classe. Certains ouvrent les premiers jours d'école avec des brise-glace centrés sur la famille. Mais ces questions ou activités de la rentrée scolaire peuvent causer plus de tort que de bien.

Une publication de Colleen Wilkinson sur Instagram a encouragé et rappelé aux enseignants de réfléchir à la manière dont ils abordent les nouveaux étudiants. Wilkinson est une conférencière et une consultante. Elle propose des activités de développement professionnel pour une éducation aux traumatismes.

«Votre contenu et votre programme prennent-ils en compte la santé émotionnelle de vos étudiants? Ou inflige-t-il un traumatisme éducatif à vos élèves?

Demander à un élève ce qu’il a fait pendant l’été peut déclencher des flash-back et l’élève peut ne rien avoir de positif à partager. Demander à un élève quel est son arbre généalogique peut lui demander de révéler quelque chose hors de l'hétéronormatif qui pourrait ne pas être accepté comme étant «normal». Cela peut aussi rappeler aux étudiants une dynamique familiale comprenant le divorce ou le décès. Demander des photos de bébé ou de famille à l'élève suppose que l'enfant a accès aux photos de famille et qu'il ait les moyens ou les moyens de les faire imprimer. Les enfants en famille d'accueil ou qui ont été adoptés ont probablement peu d'informations sur leurs antécédents familiaux et sur les personnes qui ont participé à leur création, mais pas sur leur vie.

Les enseignants subissent beaucoup de pression pour jouer des rôles bien au-delà de ceux d'éducateur. Ils fournissent des fournitures et des collations. Ils sont des yeux et des oreilles contre les intimidateurs. Ils sont des protecteurs contre les tireurs actifs et des menaces contre l'école. Ils sont disciplinaires avec différents degrés de sévérité, en fonction des besoins individuels de l'étudiant. Les enseignants offrent des espaces sécurisés et uniformes aux enfants qui ne peuvent pas en trouver à la maison. Certains étudiants retourneront à l'école cet automne après avoir vécu un événement traumatisant. L'événement vient peut-être de se produire ou peut-être que la douleur des vieilles blessures est encore fraîche.

Kristen Prahl / Reshot

La triste vérité est que cela peut affecter l'apprentissage et influer sur leur comportement. Ces événements incluent, mais ne sont pas limités à, la perte d’un être cher par la mort ou l’abandon, le divorce des parents, la violence et les violences subies, la catastrophe, la vie chaotique ou chaotique.

2,5 millions d'enfants américains sont sans abri, selon. 50% de ces enfants ont moins de six ans. Ces chiffres signifient qu’un enfant sur 30 vivant aux États-Unis n’a pas de domicile, du moins pas permanent. est une triste réalité pour nos enfants aussi. Oui, notre des gamins. Les besoins d'un enfant qui est à la merci de parents imparfaits ou d'un système imparfait ont besoin d'un village peuplé de personnes pour subvenir à leurs besoins. Je ne peux pas détourner les yeux d’un enfant souffrant et déclarer que ce n’est pas de ma responsabilité d’aider. Je sais que les enseignants sont souvent mis dans cette position aussi.

Les enseignants veulent ce qu'il y a de mieux pour leurs élèves. Vous pouvez dire que ce n’est pas aux enseignants de modifier leur façon d’enseigner ou leur programme juste un étudiant, mais chaque enfant mérite le droit à un environnement sûr et confortable. Ils doivent avoir accès à une expérience d’apprentissage positive qui ne déclenche pas d’autres événements qui se produisent ou se sont produits dans le passé. Et pour être clair, cela doit se faire toute l'année, pas seulement lors des événements de la rentrée des classes. Les fêtes, les fêtes des mères et des pères et d’autres événements scolaires qui peuvent obliger un enfant à faire face à un souvenir non désiré ou à la réalité d’une situation sur laquelle il n’a pas de contrôle doivent être ajustés pour que tout le monde se sente inclus et en sécurité.

Une classe informée sur les traumatismes doit faire partie d'une école informée sur les traumatismes, et une formation continue, facile d'accès, doit être disponible pour le corps professoral et le personnel. Je ne propose pas que cela ne prendra pas du temps et de la pratique, mais des lignes de communication ouvertes avec un objectif constant de prise en compte des émotions des autres aideront les enseignants et le personnel à établir les relations individuelles qui sont essentielles pour les élèves. La première étape consiste à prendre conscience de la langue utilisée et des activités proposées en classe.

Dans son post Instagram, Wilkinson rappelle aux éducateurs que «nous pouvons créer des environnements positifs et sains qui renforcent la résilience et les relations en ne faisant d'abord aucun mal».

Pour être un enseignant sensibilisé aux traumatismes, il est essentiel de connaître les préjudices subis de différentes manières pour différents élèves. Espacer, agir, être incapable de se concentrer, être angoissé et même être victime d'intimidation peuvent être des signes de traumatisme. la racine du comportement doit être prise en compte, pas simplement le comportement lui-même.

Les enseignants peuvent établir des relations de confiance avec leurs élèves par l'empathie, l'écoute active et la résolution de problèmes en collaboration. Cela conduit à une réduction des explosions, des perturbations dans la classe et de l'intimidation. Une salle de classe plus paisible améliore les performances de l’élève ainsi que le sentiment de satisfaction et de sécurité de l’enseignant.

En plus d'une formation adéquate, certains enseignants peuvent avoir besoin de l'adhésion. , fait partie d’une école qui s’engage dans des cercles de restauration afin que les enseignants puissent partager leurs expériences en classe autour d’un enseignement fondé sur les traumatismes. Elle dit que les résultats sont puissants: "Lorsque les enseignants comprendront parfaitement le traumatisme et ses manifestations, l'état d'esprit passera d'une chose à faire à LA chose que nous devons faire."

Oui. Je sais que ça peut être beaucoup, mais merci à vous, professeurs. Vous faites beaucoup pour nos enfants.

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